La Clase de Español I

el 21 de abril

1. una cancion de los posesivos
2. el repaso de los posesivos
3. el repaso de 14 – 16
4. Discutimos los tópicos del examen
5. No hay tarea (Milestones)…but make sure you did the chapter questions last week

el 22 de abril (3,4,5)

1. una cancion
2. el repaso de las preguntas
3. Study guide
4. Spend time on test topics
5. No hay tarea – milestones

el 23 de abril (6,7)

1. una cancion
2. el repaso de las preguntas
3. Study guide
4. Spend time on test topics
5. Study for the test

el 24 de abril (3,4,5)

1. Repaso del guia de estudiar
2. tiempo para practicar los tópicos
3. la tarea = estudiar

el 25 de abril

1. el examen de capítulo 5
2. No hay tarea (milestones)

el examen es el 25 de abril

1. Las preguntas – answer the questions with complete sentences. Click here to practice.
2. La familia – write a Spanish definition in sentence form for the family members. Practice with the following relatives (la abuela, el primo, la tía, el bisabuelo, el padrastro, la media hermana, la madre, el hijo único, la nieta, el sobrino). Click here for possible responses.
3. El pelo y los ojos – Describe the hair and eye color of the following people. Practice here.
4. Los antónimos – write the antonym of the word. Practice link here
5. Los posesivos – practice with the following PowerPoint  (pay special attention to slide 6)
6. Las profesiones – write the profession next to the description. Practice here
7. Traduce – Translate the following sentences to Spanish.

Más práctica

• blooket cap 5
• la práctica del capítulo “forms” (if it opens)

el 14 de abril

1. Una canción
2. el vocabulario de p. 2 (las profesiones y los verbos)
3. las profesiones con pwr pt
4. blooket – las profesiones
5. intro to Ir + a + inf
6. ¿Qué vas a ser?
7. la tarea = p. 17 y 18

el 15 de abril

1. Una canción – colores, colores (con las profesiones)
2. el repaso de la tarea (17, 18)
3. el repaso de las profesiones con ¿Qué vas a ser? – Ir + a + infinitivos de la página 2
4. Ir + a + a place vs. ir + a + inf.
5. Blooket – el futuro
6. Escriba en español (en grupos de dos)
   1. The doctors go to the hospital.
   2. The mechanic is going to fix the cars.
   3. The nurses are going to help the children.
   4. Ms. Soruco and I are going to teach the students.
   5. The plumber is going to fix the bathroom and the kitchen.
   6. The carpenters go to the houses.
   7. The architects are going to design the houses and the schools.
   8. The judge is going to work with the lawyers.
   9. The pilot is going to drive (flies) the airplane.
   10. The principal goes to school.
   11. la tarea = finish translations

el 16 de abril

1. Una canción – “voy a vivir”
2. el repaso de las frases 1 -10 (above)
3. el repaso del futuro y #20 – 23
4. Forms practice
5. kahoot prof y Kahoot el futuro
6. la tarea = estudiar las profesiones, ir, el futuro

el 17 de abril

1. una canción
2. el repaso
3. la prueba
4. introducción a los posesivos (notes)
5. Discuss test topics
6. la tarea = p.14 (para lunes)

el 18 de abril

1. Make sure p. 14 and all chapter 5 questions on p. 3 are done
2. Do pages 14, 15
3. Translate # 1 – 6 (section VII) on p. 20

el 31 de marzo (el día rosado)

1. un video de familia (Basho)
2. ¿De qué color son los ojos? ¿De qué color es el pelo? ¿Cómo eres? ¿Cómo es tu_____?
3. el repaso de la tarea 7 – 9
4. el repaso de 4A
5. Blooket
6. la tarea = estudiar la familia (blooket)

el primero de mayo (ja ja)

1. Sr. Wooly – Calvo
2. el repaso de la familia con 4A
3. la prueba de la familia
4. Pwrpt (add lentes/gafas/anteojos, pecas, dientes)
5. Blooket Paso a Paso capitulo 5
6. la tarea = p. 12

el dos de abril

1. p. 13
2. “las preguntas – el capítulo 5” (#s 1 – 15 on p. 3)
3. la tarea = completa el trabajo de la clase (finish any work not completed or in class)
   • per 6 y 7 = la prueba de la familia

el 3 de abril

1. Una cancion – dime como es tu familia
2. ¿Cómo es tu familia? – 3 frases
3. el repaso de 12, 13
4. la práctica con las personas
5. Kahoot
6. la tarea = estudiar las descripciones

el 4 de abril

1. una cancion (Feo)
2. el repaso con blooket cap 5 (10 min)
3. la prueba
4. look up rest of vocab on p 2
5. ¿cantamos ?

el 24 de marzo

• Un día de Fahrenheit 451
  • 1. los personajes en grupos de dos (traducen)
  • 2. los personajes con Pwrpt (discutimos para frijoles)
  • 3. Las frases (traducen)
  • 4. el trailer de 1966 (para frijoles)
• La tarea – p.11 para mañana

el 25 de marzo

1. una cancion (familia)
2. el repaso de la familia (el vocabulario)
3. el repaso de tener/ser y p. 11
4. Una actividad en grupos grandes
5. La tarea = translate the following…
   • My cousin has two dogs and a cat.
   • You and my brother are silly and mischievous.
   • Victor is good-looking and has green eyes and light brown hair.
   • The twins and I are hardworking and intelligent.
   • My aunt and uncle have six kids (sons/daughters).
   • I have a big family.

el 26 de marzo

1. un video (familia) – 13:21 min
2. el repaso de la tarea (frases)
3. las tres familias
4. las descripciones – listening (escuchen y repasamos)
5. p. 4A en grupos de dos
6. la tarea = p. 4A, 7 – 9 (para lunes)

el 27 de marzo

• los videos del año

el 28 de marzo

Karaoke o la salsa

Our March Spirit Day is a day where we show our grade level spirit.  Each grade is going to select the color it wants to wear–think about when colleges and high schools have Pink Outs, Red Outs, etc.  Select the color you want your grade to wear.  If there is a tie between grade levels, 8th grade gets first pick, then 7th grade, then 6th.

You can vote March 20 – 25!  Color Wave will be March 31.

•Vote Here:  8^th Grade  https://rb.gy/qy05lo

•

el 17 de marzo (Sub for Kister)

1. Do steps 1 – 3 of worksheet
2. Do page 5
3. Translate p. 6 on a separate sheet of paper
4. If time left over, practice these flashcards
5. La tarea – finish any work not completed in class

el 18 de marzo

1. La canción de Señor Wooly (los quehaceres)
2. el repaso de 3, 4
3. el repaso de p. 5
4. el repaso de tener + que + infinitivo
5. el repaso de tener + que + infinitivo assignment
6. el repaso de p. 6
7. Blooket
8. la tarea = estudiar para la prueba

el 19 de marzo

1. la cancion de Sr. Wooly
2. Discuten los quehaceres en la cancion o charades
3. la prueba
4. el vocabulario (los adjetivos de cap 5) – Busca las definiciones (las descripciones) después de la prueba
5. Discutimos # el número y formas femininas y masculinas de los adjetivos
6. el repaso de SER
7. la tarea = p. 5B, 6

el 20 de marzo

1. una canción – soy guapo con las palabras (solo español)
2. el repaso de los adjetivos (defs, agreement) y ser
3. el repaso del vocabulario y p. 5B, 6
4. Discutimos ¿Cómo eres?
5. ¿Cómo es él/ella? – los adjetivos con powerpt (los opuestos)
6. Blooket
7. la tarea – las tarjetas de sinónimos (5) y antónimos (12) y p. 10
   • You have the lyrics…if you want to sing some more, click this link or sin voz

el 21 de marzo

1. una canción – La confesión de Victor o karaoke Guapo
2. Practicamos las tarjetas (los sinónimos/antónimos)
3. las formas de Tener
4. el repaso de p. 10
5. El color de ojos y pelo con tener (el vocabulario nuevo p.2)
6. Discutimos hermano(a)= sibling, hijo (a) único (a)=only child, primo (a) = cousin, esposo (a) = spouse, gemelos (as)= twins
7. la tarea = p. 11

el 10 de marzo

1. Wordstorming
2. el repaso de los examenes
3. p. 9 en grupos de dos
4. Primero, en medio, al final (el orden correcto) – en grupos de dos
5. Hacemos una composicion con las frases
6. la tarea = las composiciones

el 11 de marzo

1. Guapo (dra. K)
2. el repaso de las composiciones (Dra K)
3. En grupos de dos, buscan “las definiciones” de p. 7
4. las preguntas 1 – 25
5. la tarea = las preguntas #1 – 25 (finish)

el 12 de marzo

1. una cancion (adjs)- Sr. Wooly guapo (popup)
2. el repaso de las preguntas
3. Discutimos el resumen para frijoles
4. la tarea = estudiar para la prueba

el 13 de marzo

1. una cancion de adjetivos
2. el repaso con esta fotos ( la foto )
3. la prueba
4. el vocabulario nuevo
5. tener + que + inf
6. la tarea – p. 2 – do and translate

el 14 de marzo

1. Sr. Wooly – los quehaceres
2. el vocabulario de la casa
3. tener + que + inf (necesitar + inf)
4. el repaso de la tarea (p.2)
5. Blooket – cuartos y quehaceres
6. la tarea = p. 3, 4

Elective Registration for Fall 2025

Must be completed by Sunday, March 23rd by 11:45pm

Dear Rising 9^th Graders,

You should have received a list of your core classes provided by your homeroom teacher. If you do not have a list of your core classes, please ask your homeroom teacher or contact Mrs. Jackson.

Walton High School is on a traditional bell schedule with 7 periods during the day. All students are registered for 6 classes and lunch. This means that some students will not need to add elective courses, while others will need to select multiple elective courses. ONLY students who need an elective must complete elective registration through the CTLS/Microsoft 365 platform.

            Here is what you need to do:

1. Click HERE to complete elective registration. 
2. Submit any additional forms that may be necessary to complete your elective registration.  All forms are linked below.
3. Elective registration will open March 7^th at 7:00 am and close on Sunday, March 23^rd at 11:45 pm. If you fail to submit elective registration, your electives will be chosen for

you by the administration.

Course/Elective Registration:

For additional information about available courses and electives, please access the Academic Course Planning Guide, Freshman registration booklet, and elective lists available at Course Registration .

Waiver Form:

Your current middle school teachers recommended you for your core classes. If you wish to change one level up or down from the recommended course, you will need to complete a course waiver form. The course waiver form link is listed below. It will open for rising 9^th grade students on March 7^th at 4PM. Course waiver forms are due by 11:45 on April 1^st. Late waivers will only be accepted if the teacher’s recommendation is changed.

Zero Period:

If you want to take an extra course as a zero-period next year, please contact Ms. Fox at Kristin.Fox@cobbk12.org for more information. Taking an extra class as a zero period costs $300 per semester. Zero period classes meet face to face daily 7:15-8:15am Monday – Thursday. April 1^st is the last day to register and pay for a 0-period course.

Taking An Online Course:

If you are interested in taking an online course during the summer or during the school year next year, you should fill out the form listed below and register for the course at Cobb Virtual Academy.  Students are required to utilize Cobb Virtual Academy (CVA) unless a course is not offered or is full.  Summer registration for CVA will open Tuesday, April 15^th at 9AM. Georgia Virtual School (GAVS) registration for summer term will open March 1^st at noon.  More information on GAVS can be found at Fall 2025 Courses.

Rising 9^th Grade (Class of 2029) Forms:

Rising 9th Grade Course Waiver Link – Fall 2025  – Due by 11:45pm April 1^st

ONLINE COURSE FORM LINK

el 3 de marzo – virtual day

1. Look up vocab on front page of “Bella y la Bestia” packet
2. Find 15 antonym pairs and make cards with one Spanish word on front, and it’s opposite on back

el 4 de marzo

1. el vocabulario de la película
2. el repaso de las tarjetas
3. Empezamos la película si tengamos tiempo
4. la tarea = top of p. 2

el 5 de marzo

1. la película
2. el repaso de la tarea
3. la tarea = p. 3/4, then use info to do bottom of p. 2

el 6 de marzo

1. la pelicula
2. el repaso de la tarea (3, 4)
3. . la tarea = p. 5

el 7 de marzo

1. el fin de la pelicula
2. el repaso de p. 5
3. p. 9 en grupos de dos
4. la tarea = p. 9