La Clase de Español I

el 17 de noviembre

1. una canción
2. el vocab con pwrpt
3. gimkit
4. la prueba
5. la hora (on the hour only)
6. la tarea = p. 15 #s 1- 10, p. 10

el 18 de noviembre

1. una canción — un, dos, tres…
2. la hora con de la mañana, tarde, noche, 12AM, 12PM
3. Que hora es? con p. 10
4. cuarto, media, y, menos
5. la práctica – p. 13 (bottom)
6. la tarea = p. 13 B

el 19 de noviembre

1. un video corto
2. el repaso de la hora PwRpT (la hora)
3. Kahoot
4. el repaso de 13B
5. la tarea = p. 12

el 20 de noviembre

1. una canción
2. el repaso de la tarea (p.12)
3. Blooket
4. Empieza/termina con a la/s y p. 14
5. la tarea = Estudiar la hora

el 21 de noviembre (sub plan)

1. la prueba
2. Make sure chapter questions 1 – 20 on p.15 are completed
3. If time, practice topics 2, 3, 4 on test topics blog post

el 10 de noviembre

1. una canción y otra cancion – ¿Cuál es tu asignatura favorita?
2. el repaso de las clases
3. Review clases (subjects) cards with class (las descripciones)
4. los números ordinales vs. los números cardinales
5. el repaso de 4, 5
6. Discutimos las tarjetas ¿Qué clase tienes la ____ hora? Tengo la clase de…
7. Con la clase y tarjetas (cards)
   • ¿Qué clase es?
   • Es la clase de ______.
   • ¿Te gusta ____? ¿Por qué?
   • (Sí, no) me gusta porque es_____.
8. ¿Cuántas clases tienes?
   • Tengo siete (ocho) clases.
     • ¿Qué clase tienes la ____ hora?
     • Tengo la clase de ______
     • ¿Cómo se llama la maestra?
     • Se llama el/la ____ _______.
9. La tarea = (2 tasks below)
   • Top and bottom of 6,
     • sections 1, 2, and 3 of page 13,

el 11 de noviembre

1. Una canción
2. el repaso de top of 6
3. el repaso de p. 13
4. el repaso de las preguntas (above and below)
5. el vocabulario – las descripciones de clases (bottom page 1)
6. En grupos de dos, discutimos los horarios
   • ¿Qué clases tienes la ____ hora?
   • Tengo la clase de ____
   • ¿Te gusta la clase? ¿Por qué?
   • Me gusta la clase porque…
   • No me gusta la clase porque...
   • *¿Cómo es la clase?
   • La clase es ____.
   • ¿Quién enseña la clase? ¿Cómo se llama la maestra?
   • Se llama el señor/doctor______ o Se llama la señora/doctora ______.
   • *¿Cuántos estudiantes hay en la clase?
   • Hay _____ estudiantes (alumnos).
7. Las clases con descripciones – “La clase de fechas importantes”
8. Blooket
9. La tarea – study clases y los números ordinales for quiz and bring blank index cards

el 12 de noviembre

1. una cancion- las excusas
2. el repaso para la prueba
3. la prueba
4. Look up words on p. 2
5. La tarea = Do section B on p. 6, p.7, and p. 8
   • and bring 33 index cards

el 13 de noviembre

1. una canción – la mochila tan pesada
2. el repaso de la tarea 6, 7, 8
3. el repaso del vocab con pwrpt
4. Make cards for the 33 words
   • (pic on one side, Span on other ¡No inglés!)
5. la tarea = finish cards

el 14 de novimbre

1. Karaoke – las excusas
2. el repaso de las tarjetas en grupos de dos… ¿Qué es esto?
3. ¿Qué hay en la foto? – discutimos

4. Discutimos ¿Qué necesitas para la clase de…, then p. 9 en grupos de dos

5. la tarea = estudiar las tarjetas, # 1 – 10 on p. 15, and make sure you know your numbers 1 – 60

el 3 de noviembre

1. la película
2. la tarea = p. 2, 3, 4

el 4 de noviembre

¡No hay clases! la tarea 2 – 4

el 5 de noviembre

1. el fin de la pelicula
2. el repaso de 2 – 4
3. TPR
4. p. 5 en grupos de dos
5. la tarea = Finish p. 5

el 6 de noviembre

1. una canción (las expresiones con tener)
2. el repaso (or finish question review)
3. Blooket (12 min)
4. la tarea = estudiar para la prueba

el 7 de noviembre

1. el repaso con TPR
2. la prueba
3. look up = el vocabulario de las clases y los números ordinales
4. Make cards (las tarjetas de las clases)
5. la tarea = p. 4, 5

If interested in learning more about this program…see below

el 27 de octubre

1. una cancion
2. el repaso de los artículos y una prueba
3. las preguntas (B4)
4. la tarea – finish preguntas

el 28 de octubre

1. Review preguntas
2. La guía de estudiar en grupos de dos
3. la tarea = finish guide

el 29 de octubre

1. Practicamos con el blog
2. el repaso de la guía
3. la tarea – ESTUDIAR

el 30 de octubre

1. El examen
2. la tarea = el vocabulario de la película

el 31 de octubre

1. el repaso del vocabulario
2. la película
3. la tarea – No hay tarea

el 20 de octubre

1. una canción– write the adjectives you hear that are on your vocabulary list
2. el repaso de A7, A8
3. el repaso de – como eres y eres ____ o ____con las tarjetas
4. los antónimos (con las tarjetas)
5. Discuss parts of speech with SER – soy, eres, es
6. el repaso de los adjetivos (subjeto, verbo, adj)
7. Traduzcan:
   • 1. I am very sociable and funny.
   • 2. You are kind and generous also
   • 3. He is neither lazy nor hard-working.
   • 4 Well, she is stingy but she is nice.
8. la tarea = estudiar ser y los adjetivos para una prueba

el 21 de octubre -PSAT (4th and 5th period only)

1. Do chapter 1 questions individually or in groups of two (this will be assigned for HW on Fri)
2. la tarea = study for the quiz

el 22 de octubre

1. Kahoot
2. una prueba
3. Una cancion – When does one use el vs la? What do they mean?
4. el repaso del vocabulario con PwrPt
5. Guided notes con PwrPt
6. los artículos indefinidos y definidos – la diferencia (escribe apuntes en B2)
7. la tarea = 15 tarjetas (cards)

el 23 de octubre

1. B2
2. Las tarjetas con artículos – hacemos (make, hold up activity)
3. Discutimos LONERS/DIONZA
4. test topics – discussed
5. un video – Standard dev
6. la tarea – p. B3 (practice cards)

el 24 de octubre

1. Blooket practice (saquen la tarea)
2. el repaso de los articulos (con blooket) y loners/dionza (en la pizarra)
3. Discutimos el dibujo
4. el repaso de la tarea (B3)
5. el papel con 4 partes (8 artículos)
6. Discuss test topics
7. La tarea = estudiar los artículos

el 14 de octubre

1. una canción y una canción
2. el repaso de A 2, 3, 4
3. TPR con las actividades
4. el repaso de ¿Qué te gusta hacer?
   • (A mi) me gusta _____, _____, y _______
5. el repaso del vocab con las tarjetas
6. el repaso de (en grupos de dos)
   • Qué te gusta más, ______ o _______?
   • (A mi) me gusta más _____.
   • Me gustan los dos.
   • No me gusta ni _____ ni _____.
7. Discutimos – ¿Y a ti? ¿De veras? Pues, a mi tambien, a mi tampoco
8. la tarea = estudiar para la prueba

el 15 de octubre

1. TPR
2. Kahoot
3. la prueba
4. look up right side vocab
5. la tarea = look up right side of vocab and do p. A5

el 16 de octubre

1. Soy yo
2. el repaso de vocab
3. Discuss los antónimos de…
   • 1 atrevido/a
   • 2. amable
   • 3. serio/a
   • 4. impaciente
   • 5. perezoso/a
   • 6. desordenado/a
   • 7. tacaño/a
4. el repaso de p. 5
5. make cards (las tarjetas)
6. ¿Cómo eres tú? y ¿Eres tú ___ o ____?
7. la tarea = p. A6

el 17 de octubre

1. una cancion – como soy yo
2. el repaso de los antónimos
3. el repaso de A6
4. ¿Cómo eres tú?
   • Soy…
5. las tarjetas
6. La tarea – A7, A8

1. Make sure page A4 is finished
2. Spend 10- 15 minutes studying the verb cards you made last Friday.
3. Spend 10 minutes on this blooket if you did not spend at least 10 min on Friday.
4. If you want to work a bit ahead, you may look up the rest of the words on the front of your vocab packet.
5. Open your Bluebook app, get your pink ticket, and spend some time practicing for your PSATs.

el 6 de octubre

1. la practica con las tarjetas (capitales) en grupos de dos
2. el repaso de las capitales (con la pregunta – ¿cuál es la capital de…)
3. blooket  (las capitales-solo)
4. la prueba
5. Kahoot – geografía
6. la tarea = estudiar la geografía

el 7 de octubre

1. una cancion
2. Discutimos la geografia (pwpt) – los continentes con ¿dónde está…?
3. las preguntas en la tercera persona
4. Una actividad en grupos de dos con pwrpt – pick 6 people from the PowerPoint and write full sentence answers for their slide
5. la tarea = estudiar la geografia

el 8 de octubre

1. blooket – la geografía
2. la prueba
3. asientos nuevos y los examenes
4. Intro al vocabulario
5. la tarea = look up left side of vocab

el 9 de octubre

1. una canción
2. el repaso de la tarea – Left side vocab
3. Discuss the difference between verbs, nouns, and adjectives
4. Powerpt – practice pronunciation with me gusta/no me gusta/qué te gusta más
5. Discutimos ¿Qué te gusta hacer? (A mi) me gusta _____, _____, y _______,
6. la tarea = p. A2, A3

el 10 de octubre

1. Make verb cards (15 min)
2. Practice cards for a few minutes (5)
3. Do this Blooket (10 min)
4. Copy….
   • Pues, a mí también = well, me too
   • Pues, a mí no me gusta tampoco. =Well, I don’t like it either.
5. Do page A4 (Each number contains two different people speaking)
6. la tarea – make sure cards and A2, A3, A4 are done for Tuesday. Check blog or CTLS for Digital day work

el 29 de septiembre

1. Finish study guide
2. Find test topic post on blog and practice
3. la tarea = Make sure study guide is finished and STUDY! – ESTUDIEN

el 30 de septiembre

1. El examen
2. La tarea = bring charged computers, 21 blank index cards, and colors to class tomorrow

el primero de octubre

1. los mapas y las tarjetas
2. la tarea – finish cards, maps

el 2 de octubre

1. Rock the capitals – dos videos
2. el repaso de las capitales con la pregunta ¿Cuál es la capital de…
3. Blooket (10 min)
4. las tarjetas en grupos de dos (5 minutos)
5. los continentes
6. ¿Dónde está…?
7. la tarea = p. 5

el 3 de octubre

1. una cancion – Basho y los paises
2. el repaso de la tarea
3. un cuento de Sudamérica
4. Kahoot (con capitales y los paises)
5. la tarea = estudiar las tarjetas con capitales